青春的悸动作文(范本十篇)
时间:2025-12-02 作者:派文网◆ 青春的悸动作文
生命中常常会有一些看似不起眼的东西如流水一般悄然逝去，却会在不经意间深深触动你的心弦。
在我老家的附近有一座老房子，已经很破旧了。其实与其说是一间房子，还不如说是一圈斑驳的墙，支撑着漏洞百出随时可能坍塌的屋顶。没有人知道这间房子的主人是谁，甚至没有人了解这间房子的历史――即便是村子里年龄最大的老人，打他们记事时起，这间破房子似乎就已经在他们的记忆里风雨飘摇着。房子周围满是荒草，有半人高，墙体附近有一株洋槐――其实也就是长着洋槐的.样儿，但在满村的洋槐竞相绽放出清香四溢的乳白色花朵时，人们却从未见它开过花。房子的墙体完全被绿色的野藤覆盖着，就像罩着一张绿色的网。除我之外，村子里没有一个孩子愿意到那儿去。即便是我，在临近这间破房子时也常常会无端生出一种穿越感，仿佛悄然来到了另一个世界。
一天，我在老房子低矮的土墙角看见了一株奇怪的孱弱的植株，倚靠着土墙向上攀援，样子有点像藤蔓植物，有着青紫色的茎――我当时并未在意，姑且就当它是一株藤吧。看着那株水灵、生动的“藤”，我第一次感到老房子周围生命的存在，感到平静如水的生活中多少有了点波澜，心中蓦然生出莫名的悸动。
就在那一年夏天，一个雷电交加的夜晚，那间可怜的房子被雷电击中，我在藤的尸体中寻找着那一株，心里始终矛盾着――既希望它安在，以给迷惘的我以一丝安慰，又希望它死了，以免忍受更多的痛苦。寻觅很久，无果。我有些失望地倚在洋槐树上，手指却在无意中触碰到了一株柔软的植物，我仔细一看，一根纤弱的青紫色的茎缠绕在树上――是它！它意然不屈地活了下来，正顽强地攀附着洋槐向上生长……
第二年夏天，我在路边远远看见洋槐树上绽放出小小的白花，我很纳闷，跑过去一看，惊讶地发现开花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上还带着水珠，是它喜悦的泪珠吗？我的心中一阵悸动，感到无比震撼――你不惜忍受痛苦，承受孤独，顽强地活着，是否就为了最终向世界绽放出洁白的花朵？你知道只有顽强地活着，才有绽放的机会！你不甘于被埋没，所以在灾难降临时寻找着生机，这才是真正的生命啊！一株柔弱的藤蔓可以做到这样，那我们呢？我们有什么理由浪费生命？应当如这株藤蔓，抓住生命的每一个契机，活出真正的自我，绽放出成功的花朵。如此，我们的人生中才不会有遗憾。
那株不起眼的藤蔓，只是我似水流年中一个微不足道的水滴，但它拔动了我的心弦，感动了我的生命，使我从此不再在迷宫中徘徊，向着我既定的人生目标迈进。
◆ 青春的悸动作文
悸动的旅程
人人都有那么一点灵犀，当悸动植入时，放眼望去的宇宙便有所不同，在人生的旅途中，便是有那一丝惊喜，在轻尝感动时，才有令一面风情，第一次的短暂旅程，也是生命道路中一朵灿烂的小花，那是平凡，也是幸福；第一回骑脚踏车上学，是我偶然发觉的幸福。
自小以来，是家中独生女的我，总背着父母的期望而努力往顶尖爬，有时那盼求的眼神令我喘不过气，但在我渴望得到讚许的过程中，难免因肩上的重担而踩了个空，无力得滑了下来。一回，我便是因这样一个得失心，原本无伤大雅的事，因自己要求的过份完美而自暴自弃，那时只拿到优选的我，总感到一只无形的手穿过我的胸口，在心脏上狠狠捏了一把，看不见的鲜血流了下来，久久不能平息。父母看了，自也是心疼不巳，父亲二话不说，缓缓牵过一台他平日最爱的脚踏车，吐了一句：明天，你开始骑脚踏车上学吧！我一愣，知道父亲做事有其意义，便照做了。
一早，阳光织成的霓裳依依得挂上枝桠，吹了一地的沁凉稍稍减缓了那只魔手造成的伤痛，我跨上座椅，急着体会父亲言下之意，便出发了，旅程前十分钟的我，仍不知这场平凡带给我的'美丽。
依稀记得那时是夏末秋初，拂过脸庞的沁风，淡淡的，余留夏日不舍的留恋，夹带着青草的芳香，当我发觉微扬的嘴角，洒落一地的阳光雨，巳沐浴在我肩上。
清晨无人的街道，几个中年妇女在花圃内爱怜得替花群打扮着，瞧见了我，对我微点着头轻笑着，我脸一红，也不禁对那些动人的脸颊微笑着，我抬头望着寄托想念的蓝天，湛蓝的美缀上一抹纯白，那时，我明白了，为什么那份笑容能使人不自觉感动不巳，为什么平凡的风景能医心病。我无法形容，但我想，这便是用美的眼光看待一切的奥妙吧！这样的平凡，细看无尽的美。
我在旅程中，寻找知己，那瞬间，我似乎不是那么在意那比赛的名次了，一体两面，我懂，现在的心情，我能从那次的失误中体悟另一面想法。不同的眼光，相信美的观点，现在的我，悸动，每一刻。
◆ 青春的悸动作文
真诚如静静的莲，盛开却不招摇；善良如盛夏的大树，默默奉献怡人的清凉；勇气如人生历程中的风景，无它相伴则旅程无趣。从出现人类开始，一切万物都看向了它，上帝也寄托了希望，只因为他们坚信——人是真善美的化身。因此人也像一块磁铁，在成长过程中不断吸收有助于自身的道德元素。我们就在这忙碌的学习生活中昂首向前去探寻自然的真，理解人间的善，创造人生的美。
“千学万学学做真人”，这是陶行知先生留给我们的人生至理。那么，又何为真呢？也是在不经意间，想到了花生的花，每一朵看似弱不禁风的花，其实都代表着一颗果实。小时候也曾听大人讲过：“花生苗开的花儿，个个都会结果，没有一朵虚花，你只要摘掉一朵花，地里就会少一颗花生。”这，就是真。然而看起来简单的“真”，却又是最难做到的。试问在人生道路上，又有多少人真正地做到了“真”呢？相信一定是少之又少。而正是因为真实的可贵性，才筑就了一位位被世人熟知的伟人。我们唯有以诚信待人，真诚地对待身边的每一件事，负责地看待周围的每一个细节，才称得上是一名优秀真诚的中学生。
孔子曾告诫我们：“己所不欲，勿施于人。”可见古人是多么崇扬善的人文教育啊！善良是人性中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕光辉。紫罗兰把它的香气留在了踩扁它的脚上。这就是宽恕，这也就是善！善行很简单，也很普通，却时刻温暖着人心。在这人际关系愈渐稀疏的社会中，正如一盏明灯点亮了人们心中久违的渴望，是对爱的追求，对善的弘扬！我们每一个人，在学校的怀抱中，团结友爱，互帮互助，像一个大家庭一样一起进退，这难道不是善的力量吗？
都说生活从来不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。如果你是一个热爱生活的人，你就能处处发现生活的美，丰富多彩的生活将教会你欣赏美、追求美，并最终成为生活之美的代言人。而在实现梦想的路上，当然少不了困难险阻，只有那些热爱并追求生活的人，才能微笑着站在人生的高峰。为生命起舞的李月；勇于担当，用孝心和责任为自己的亲人和家庭去付出的徐佳浩……这些敢于追求生活的例子还有许多，平凡却震撼人心，影响着他们的一生，也时刻提醒着我们：明天一定会更好！比起他们，身为中学生的我们怎么能消极对待学习呢？
爱因斯坦曾经说过：“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”我们在学习和生活中也要争做真善美的好少年！
“滴水之恩，当涌泉相报”，这是感恩的最高境界。感恩是与人为善的处世哲学，是人生参悟的大智慧，是生活真谛的大智能。学习感恩就不会一味地索取，一味地任自己的私欲膨胀。由此，感恩不仅是一种心态，更是一种美德。
有了真善美，人们还要追求和谐发展。
人与自然需要和谐发展，中国几千年的传统文明都在追求人与自然的和谐发展。可是如今法规更全面了，人们的行为却更“放肆”了，许多人都在吃野生动物、滥用能源、破坏环境……因此，作为21世纪的青少年，我们一定要从现在做起，努力追求人与自然的和谐发展，共同创建文明和谐校园，共同创造美好未来。
让我们高呼：向真向善向美，追求和谐发展！让我们的校园更加多姿多彩。
◆ 青春的悸动作文
灵魂的悸动有一句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖”。因此，为了报答辛苦养育我的父母，我现在一定要好好学习，长大后，找一个好的工作，让父母安人，离不开群体，惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母师长，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。
我们在构建社会主义和谐社会过程中，应该大力弘扬感恩文化，教育我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课感恩没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了：无论生活还是生命，都需要感恩。蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候我们往往容易忘记了需要感恩。没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？
我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。我在报上看到这样一则消息：湖南两姊妹在小时候一次落水，被一个好心人救起，那人没有留下姓名就走了。两姊妹和她们的父母觉得，生命是人家救的，却连一声感谢的话都没有对人家说，发誓一定要找到这个恩人。他们整整找了20年，两姊妹的父亲去世了，她们和母亲接着千方百计地寻找，终于找到了这位恩人，为的就是感恩。两姊妹跪拜在地上向恩人感恩的时候，她们两人和那位恩人以及过路的人们都禁不住落下了眼泪。这事让我很难忘怀，两姊妹漫长20年的行动告诉我，到什么时候都不要忘记对有恩于你的人表示感恩。而感恩的那一瞬间，世界变得是多么的温馨美好。
我永远也不会忘记几年前的一件事情。那天我在崇文门地铁站等候地铁，一个也就四五岁的小男孩，从站台的另一边跑了过来。因为是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，像个小皮球滚动了过来。他问我到雍和宫坐地铁哪边近，我告诉他就在他的那边。他高兴地又跑了回去，我看见那边他的妈妈在等着他。等了半天，地铁也没有来，我走了，准备上去打个“的”。我已经快走到楼梯最上面的出口处了，听见小男孩在后面“叔叔，叔叔”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看着他一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前，我问他有事吗，他气喘吁吁地说：“我刚才忘了跟您说声谢谢了。
妈妈问我说谢谢了吗。我说忘了，妈妈让我追你。”我永远不会忘记那个孩子和那位母亲，他们让我永远不要忘记学会感恩，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。享晚年。父母为我付出的，我将十倍、百倍的感谢、回报他们，让他们的付出有价值。
◆ 青春的悸动作文
天使般淡蓝色的二附中教学楼掩映在树木蘅芜中，在它的西边，灯潮涌动的凤城河景区俏丽地展现着东郊的美丽，
。我伫立在老街的尽头，凝视着在夜色中模糊不清的小学啊！为何梦萦我心？
我的未来不是梦，我在期待着。
我坚信，初中生活一定会给我带来不同的感受，圣贤的光芒已经照耀在前人为我们编织的
妈妈，你放心。我相信我能做到。
鸿爪雪泥，不比今日之美，我也要更加珍惜美好的今天，不能愧对自己的学校，往事只是记忆长河中的绢水，我要
◆ 青春的悸动作文
烦死了，烦死了！我将我手上这个眼中钉拧成一团，狠狠地砸向墙角
不知道多少次了，一分，就是这一分，可恶的一分，刺眼的一分，却犹如一股大大的力量，换来了同学的嘲笑，老师的批评，父母的指责。我恨不得将这一分生吞活剥了。
眼泪打湿了我的眼眶，我靠在窗边，呆呆地看向窗外。
这是个闷热的午后，窗外狂风四起，轰隆隆伴随着一道闪电划过泥浆般的天空，雨哗哗地下下来。风、雨、雷、电，加上此时我的心情，好一首和谐的交响曲。哎！我叹了口气。豆般大小的雨点，砸向地面，溅起了小水花；砸向窗户，震得窗户哒哒作响；砸向一个蠕动的小黑点，时有时无我仔细地看了看，原来是只小蚂蚁。好一个不自量力的家伙，这种天气还敢出来享受大自然的恩赐。我暗暗地嘲笑道。一出好戏上演了：只见小蚂蚁急匆匆地向窗台上爬，可一不留神，因为墙壁接受了雨水的洗礼，无比光滑，掉到了地上的泥坑里。真是天堂有路你不走，地狱无门你偏闯，我摇摇头。可不一会儿，泥坑里的小黑点出现了，挣扎了几下，又开始往墙壁上爬。刚爬到一半，无情的雨水，又将它那瘦小的身体打回泥坑，小蚂蚁艰难地爬出泥坑，抖了抖身上的泥浆，又开始迎接第三次挑战它似乎乐此不疲。第八次，加油，第九次，加油！我紧握双拳，不知何时起，开始为小蚂蚁助威呐喊。心里莫名的一阵悸动，我怕什么？我低下头，自问道，一个堂堂男子汉，我怕什么？记得冰心说过：成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。平时我把父母的循循善诱抛到了脑后；把老师的谆谆教导当作了耳旁风；把同学对我的崇拜当作了理所当然。曾经的自信却变成了满满的自负，仅仅一分而已，亡羊补牢，为时不晚，我笑了。
我抬头看向窗外，这时，风停了，雨小了，天放晴了。那只勇敢的小蚂蚁，已经爬上了窗台，欢快地向前爬去。我迅速地走向墙角，俯身轻轻地拾起那个纸团
◆ 青春的悸动作文
图表作文考查的图表类型，包括数据型图表(曲线图、饼状图、柱状图和表格)和非数据型图表(流程图和示意图)。数据型图表要求考生在分析、比较和归纳的基础上对图中的数字信息进行描述;而非数据型图表则要求考生对图中的非数字信息进行描述。
在2010年1~5月中国内地进行的20次雅思考试中，图表作文的题型分布情况如下(具体详见表1.)：考查饼状图四次;考查柱状图五次;考查表格七次;考查流程图和示意图共四次;没有考查曲线图。与2009年同期相比，这20次的雅思写作题目中既没有出现曲线图，也没有出现组合型图表(包括“曲线图+柱状图”“曲线图+表格”“柱状图+饼状图”“柱状图+表格”这四种数据组合图)。不过，大家需要注意的是，到5月份为止没有考查曲线图并不等于在接下来的月份里不会考查，也并不表明曲线图不重要。但毋庸讳言，曲线图是相对来说难度较低的一种图表类型，横轴一般为时间，纵轴一般为数量，曲线所体现的数据变化趋势也比较直观，容易进行归纳和总结。此外，和2009年同期相比，其他种类的图表题出现的次数没有太大变化。
表 格70114;0227;0318;0327;0415;0417;0424
非数据型图表流程图和示意图40123;0515;0520;0529
考生在完成图表作文时，要特别注意以下三个方面：
(1) 描述中既不要缺少核心信息，也不要牵涉过多不相干的细节。
图表作文的体裁是说明文，考生只需对图表的信息进行说明和描述即可，不需要引入评论等与图中所给信息不相关的任何内容，否则会导致失分。
(2) 除了描述单个趋势以外，还要对总体趋势进行总结。
考生在对图表信息进行说明和描述时，应避免“只见树木，不见森林”，要注意对整体趋势作简单而准确的总结。
(3) 注意关联性词汇的使用。
在写作过程中，考生要注意恰当地使用关联性词汇，一篇150词左右的图表作文往往需要用5~8个关联词。
雅思写作的议论文部分要求考生针对题目中给出的看法、问题或议题进行论述。考生需要对当代社会的热点问题进行讨论、发表看法、对比优缺点或分析其社会根源。这部分涉及的主题众多，涵盖学校教育、环境保护、科技发展、动物保护、工作生活、政府职能及其他范畴广泛的各类话题。
根据提问方式的不同，议论文的题目可分为两类：辩论型题目和解释型题目。辩论型题目包括三种类型：① 题目给出两种针锋相对的'观点，要求考生进行讨论，并在讨论的基础上给出自己的观点(即“双方讨论”型);② 题目要求考生对某种观点发表看法，表示同意或反驳(即“同意与否”型);③ 题目要求考生对某种事物所带来的利与弊进行分析(即“利弊分析”型)。解释型题目则是提供一个社会现象或问题，要求考生分析其产生的原因，并给出解决方案：或者要求考生分析该现象可能导致的结果。
从题型来看，2010年1~5月进行的20次雅思考试的议论文写作，大部分为辩论型题目，而其中又以“双方讨论”(“Discuss both these views and give your opinion.”) 和“同意与否”(“Do you agree or disagree?”或“To what extent do you agree or disagree?”)的题型考查频率最高(具体详见表2.)。值得考生关注的是，2010年前五个月的解释型题目相比2009年同期有较大幅度的增加：从2009年同期的一次增加到五次。
辩论型双方讨论60109; 0211; 0318; 0410; 0417; 0520
同意与否50206; 0227; 0415; 0508; 0515
解释型50123; 0130; 0306; 0327; 0529
从考查主题来看，教育类和科技发展类的主题居多。教育类主题出现了五次，占总数的四分之一，主要涉及如下话题：小孩看电视花费时间过多;音乐、体育等课程对小孩是否有用;远程教育的学习效果不如大学面授;应该让小孩听家长和老师的话还是应减少对小孩的控制;中学毕业生厌学。科技发展类主题的主要聚焦点和2009年一样，还是将科技发展对其他方面造成的影响作为考查重点，主要涉及的话题有：将绝大多数科学研究交由私营企业来做的利与弊;过去100年科技进步带来的负面影响;机器在现代社会中被日益广泛地使用造成的利与弊。
值得大家注意的是，2010年1~5月的雅思写作议论文题目中出现过原题重现的情况。例如，2010年5月8日雅思写作的议论文题目与2004年10月23日的考题一样，而2010年5月15日的写作题目重复了2004年11月13日的考题。此外，还有的题目是在原有考题的基础上稍作修改而来的。例如，2010年3月27日的雅思写作议论文题目与2009年3月21日的考题极为相似，都是探讨花费太多时间看电视的问题，只不过看电视的主体不同，一个是年轻人，一个是孩子们。
结合以上对真题的分析，笔者建议大家在对议论文的备考以及解题过程中，应注意以下四个方面。
通过以上对真题的统计与分析，大家可以看到，议论文部分的题型是比较稳定的，而且有原题重现的情况。所以，掌握议论文的题目类型，熟悉常考的话题，有利于考生培养和熟悉写作思路，从而在写作时更加游刃有余。
雅思写作评分标准的第一项就是Task Response (对写作任务的回应)，其考核要求如下：考生能否以恰当的方式完整地完成题目中提出的写作任务;文章的论点是否切中题目的要求;文章的论证过程是否完整，论点是否得到了论据的支持。据笔者了解，有许多考生在考场上由于过分紧张在没有仔细读透题目的情况下就匆忙下笔写作，导致文章离题万里，扣分严重。以2010年1月23日雅思写作的议论文题目为例，有些考生考后回忆的题目是：“贫富差距不断扩大。富人越来越富，穷人越来越穷。请分析原因，并提出建议。”事实上，原题问的是：“What problem could this situation cause and what measures should be taken to address them?”也就是要求考生分析这一现象导致的后果，并提出解决问题的建议。题目要求分析后果，而不少考生却把动词cause (造成)理解成了名词cause (原因)，造成文章最终因跑题而扣分。由此可见审题的重要性。
考生在写作中阐述自己的观点或立场时，一定要给出清晰而明确的观点，切忌模棱两可、含糊其辞。
考生在语言的表达上应尽量言之有物，尽量避免在文章的开头和结尾说一些空洞的话，如：“In this essay, I will give my reasons to support my views.”“In this essay I will give the explanation for this phenomenon, along with my suggestion to solve the issue.”“In conclusion, both these views have their own reasons and neither one of them is perfect.”
笔者要提醒考生，备考时要对图表作文给予足够的重视。图表作文在词汇、句型、结构等方面具有高度的模式化，考生只要经过一定的训练，短期之内攻破并不是问题。考生在复习时，务必要熟练掌握柱状图、饼状图、表格和示意图这四种数据型图表，同时还要了解图表之间的转化规律，比如有些柱状图可以转化为曲线图，有些表格可以转化为柱状图等，这样会有效提高备考效率。此外，考生也不要因为1~5月份这20次的题目中没有考查曲线图就减少对其的关注度。对于非数据型图表来说，虽然仅在2010年5月就连着考了三次，考生也不必恐慌，因为毕竟每年考查的总次数也就在4~6次左右。考生只要掌握正确的写作步骤，熟练使用连接词汇，并学会处理生词，那么在规定时间内完成此部分并非难事。
◆ 青春的悸动作文
有一种冲动，摆撼着一颗颗花季的心。
有一种向往，牵动着一双双想飞的翅膀。
有一种梦想，等我们一起去实现。
有一种感情，要敲开每个人的心扉。
我渴望，渴望一片属于自己的天空，展开翅膀，在蔚蓝的天空中划出一道自己的彩虹。
在春光明媚的校园里，有这样4个少年：A女孩文静可爱，B女孩活泼开朗，C男孩能言善辩，D男孩风趣幽默。他们性格虽然天壤之别，但却是形影不离的好朋友。
A女孩长得很漂亮，一双水汪汪的大眼睛和一幅天使般的微笑。她是语文课代表之一，语文那是没得说，几乎每次考试，她都轻松摘取桂冠。不仅班里成绩好，而且年级成绩也数一数二，真是令人佩服得五体投地。但是她的生活却不快乐，由于一些经历，使她对周围的人缺乏信任。她不太相信周围人，更不会向周围人说出自己的内心深处。所以她有些孤独。
B女孩虽然平凡，也不漂亮，但却是有种平凡的可爱。她是班里的班干部，学习成绩名列前茅，尤其是数学和化学成绩，绝对是和班里的课代表试比高的，同学们的赞叹声不绝于耳！她在X、Y、Z中感觉到了数学王国的奥秘；在屡见不鲜的C、H、O组成的多彩的有机世界中，明白了，只要敢于尝试，你就会创造一切……虽然成绩优异的她，却有着烦恼。她的烦恼是身高和视力，简直是苦不堪言啊！
C男孩虽然平时在班里的知名度不高，但是说起文章绝对是一枝独秀啊。他的作文几乎回回都是满分。那文章写的真是出神入化，身临其境。文章写的好，自然是长期磨练出来的。平时他那张嘴，让人感觉永远不会停似的，时不时还来几句英语。偶尔也会爆出经典句子，让你终生难忘！对朋友也是全心全意。
D男孩有着浓眉大眼，而且有双巧手。在他家里，摆着他自制的各种模型，令人爱不释手，听说他以前是航模班的。他不仅喜欢航模，还喜欢体育。乒乓球、足球、篮球、跑步、游泳、旱冰……样样精通，篮球是他的最爱。他平时像个乐天派，同时也是一个开心果。当他心情不好时，他不会怨天尤人，只是静静的坐在那里，调节自己的心情。别人有困难的时候，他也会尽力帮助。
A和B是学习中的对手，C和D是篮球场上的搭档。
那天下着淅淅沥沥的雨，雨后的校园散发出清新的泥土味。A和B打着一把伞在操场上散步，享受着生活的美好，幻想着那些朦朦胧胧的梦，因为雨天总能给女孩们带来一些美好的憧憬。突然听到有人呼喊他们小心，可打的伞遮住了视线。在犹豫时，有一个篮球从她们眼前飞了过去，这打破了她们平静的心，也打断了她们美丽的梦，就如同平静的湖面上驶过一艘船而泛起层层波浪一样。在这时，从不远处跑过来两个男孩，这就是C和D。他们来到两个女孩面前连连道歉，此时两个女孩心情已经放松了许多。她们看了看两个男孩，他们没穿雨衣，所以身上已经被雨点打得湿漉漉的。女孩掏出了纸巾递给了男孩，让她们擦擦脸上的雨水。可男孩拿着它，却看了看女孩的裤脚。这时女孩才看到，在自己的裤脚上，有篮球落地时而溅起的一点儿泥。男孩要帮着擦擦，女孩却说没事。女孩们看他们对自己是那么的关心，就像对他们的妹妹似的，觉得他们真好。当然也就是这样一个美丽的邂逅，才使得他们成为了朋友。
教室里他们聚到了一起，一起学习，一快讨论问题，各尽所能，只要自己会的就说出来，让大家共同进步；操场上，他们在篮球场上英姿飒爽，而她们则在边上呐喊助威，男孩子们也相互学习球技，篮球水平也是与日俱增；书店里，他们四人的身影常常出现，买课外参考，课外读物，推荐自己觉得有用的书，有时他们也相互出一些有趣的课外题，像脑筋急转弯，歇后语之类的，以改变平日里紧张的学习气氛，活跃一下心情……
就这样，他们携手走过了饱含着欢笑，快乐，辛酸……的日子，也走过三年的高中生活。
高考结束了，大家都如愿以偿的考进了自己理想的学校。但是却要面临着朋友间的离别，我们哭了，但是擦干眼泪，他们许下诺言：“4年后，我们还要在这相聚，回忆当年的故事！回忆我们当年曾经为了朋友不顾一切，曾经为了篮球忘记所有，曾经为了一道难题而废寝忘食……也曾经手牵手编织了花季里最美好的梦。”
他们因为有了这样的朋友而勇敢的走过了自己最艰难的日子，也因为有了这样的朋友，他们无悔于青春。他们永远会记得曾经有这样的朋友陪自己度过了美好的日子。
◆ 青春的悸动作文
如果说夏日如同死寂一般的海面，那么，梦想就是那浮在海面的泡沫，在那儿肆无忌惮地悸动着。——题记
每一天，在朦胧的朝晨中拉开了帷幕。迷茫地像一只四肢被线绳牵引着的木偶，顺着上帝的指引，一步一步地向前走。在这一秒，你做好你的本分，但是下一秒，无人知晓。也许会沐浴在阳光下，也许会走向悬崖峭壁。
我们只要沿着命运早已安排好了的路线，安宁地顺着轨迹走。几十年一恍而过。我们会发现，绕了好大的一圈，最后还是回到了原点。这也许就是宿命吧。
单纯地思念围绕着闪着光的屏幕。彼岸边，又有什么诡异的奇迹么。相信自己。唯有身边的一切都远离而去，独自一人眼睁睁地看着一群人的背影，被夕阳拉得好长。眼角发涩，连眼泪都变得吝啬无比。再看看四周，还是会出现熟悉的陌生人吧。
一直憎恨着一个围绕在人世间的词语——为什么。可是又不得不向它屈服。将自己原本藏得严严实实的眼泪再一次告知于外界。
如果一个人不会哭泣，那么，他或者她一定一定很坚强吧。学会努力伪装自己，学会努力将自己的眼泪埋在心灵的最深处，并且掩饰得如此完好无缺。对于他或者她，我只有羡慕了。
夏日的燥热随着飒爽的秋风阵阵驱赶，终究还是依依不舍地离开了。将原本一片火红换成一片收获的金黄。夏日间黏在身上的汗水也不知不觉间又掺回肌肤中，它们等待下一季的流淌。
一直喜欢复杂的东西，看着它们互相交缠互相撕扯，感觉很诡异。让我觉得，这个世间如果都是简单的单纯，那样会错过多少令人遗憾的事情呵。
简单的东西会很容易破碎，使毫无戒备的人容易伤痕累累，而不知道如何保护自己。傻傻的呆在那儿，不知所措。
复杂的东西，不管是什么。都懂得如何张开自己长满刺的屏障，躲在这面屏障后，伸出自己的两只眼睛，警戒地环视着一切。这样，才能够保证自己的身体，不会受到任何伤害。
看着日历一张张地剥落，感觉自己仿佛看到了泡沫般破碎在一瞬间的梦。华丽却不现实。
小美人鱼的梦是将自己的尾巴变成人类的双脚，为此愿意付出自己的歌喉。换来玻璃破碎般的刺痛。却在王子的选择中自然而然地破裂成五光十色的水珠。无人怜悯，无人问津。
梦想，也许在夏日间就已破灭。
但是在这个金黄的秋季，我种下了我心里的那一颗梦想。
双手合十，喃喃自语。
我的梦想:希望我生命里重要的人都过得幸福，平安。如果要用我的幸福来换，我也心甘情愿。
◆ 青春的悸动作文
深夜了，突然想写点东西。讲讲初恋吧。早恋不是件光荣的事，所以基本上没跟什么人讲过。
初恋在小学时期，喜欢了他三年。是的，按时间来算，很早了，三年级。
先讲一讲怎样相识的吧。可能不打不相识，是最好的陈述了。
那是一节数学课，数学老师教授我们使用计算机。光说不练假把式，光教不实践也是一个理。老师带来了几台计算机，让大家以每组相传的形式，每个人都用计算机实践一下。
不记得是以什么方式选的座位，总之我和朋友坐在靠墙，教室后门的角落。计算机一个个传下来，快到我们了，但也快下课了，下课就意味着没机会使用计算机了。我和朋友开始着急了，向前桌的同学说了声，让他们快一点。谁知道，大水冲了龙王庙，这位前桌同学是少爷，磨磨蹭蹭，你越催，他越慢。终于，我没了耐心催，他被催没了耐心，我俩干了起来。
他回头冲着我吼，催，催，催什么催！我也冲他吼，你看看你用了多长时间了，都下课了！忘了自己说了什么话，他竟然把我数学书给撕了一个大口子！我当时火了，冲出后门，在地上捡了块大石头，拿回来，就冲他课桌上砸。我的怒气还在头上，他呢？却因为我这动作吓了一跳，带笑的惊叫了一声，哎呀，妈呀，吓我一跳。
可能这句话，我怒气消了不少，想想可能他就是被我催烦了。不过，也没给他好脸色，冲着他说，你以后小心点，下次我砸的就不是课桌了，就是你的头了！这话还真不是吹的，在两年后，我还真的用石头直接砸头，别说我凶残，那把兔子惹急了，它还咬人呢！
平平静静过去了一个月。不知道吃错了什么药，前桌的他，这几天喜欢惹我生气。对着我的数学课本嘲讽，哟，这书怎么破了个大口子啊？我回了句，让狗咬了！他笑了，可得意了。
初恋就要萌芽了，在接下来的这件事后。
和几个朋友同学在学校旁边的田坝上玩闹着，正开心着呢，他跟他的朋友突然走了过来。真扫兴，不知道他是要闹哪出，不过肯定没好事。果然，他也过来走这条只能一个人通过的狭窄田坝。他是玩开心了，我就不开心了，本来跟朋友几个玩的好好的。我想着走完一圈就不玩了，就走快了点，慌了，脚踩踏了，感觉要摔进泥田里了，结果被身后的手扶了一下，脱离了险境。
很感谢啊，我身后的那个人。是我朋友扶的，因为她离我最近，我这样想。事情真相只有一个，所以真相还是来了，是他扶的我，隔着我朋友扶的我。
好吧，因为这件事，我开始对他没有什么恶意了，不再带有色眼镜看他了，对他有了些关注。发现他有点幽默，还有点仗义。
四年级的记忆好像丢失了，不记得有发生过什么。五年级的时候，他是班长。管着班上的.纪律，还有一些琐事。
因为一件事，我和他的朋友起了冲突，是他，把他朋友拦了下来，那件事才停歇了。在那一年，种子萌芽，成长了。上课的时候时不时看着他，有时候他发现了，就冲我挤眉弄眼的，而我就是偷笑，然后这样的次数愈发增加了。
开始写纸条给他，跟他离的并不近，我也不知道当时什么心理，以及纸条上都写了些什么。只记得他给我回的纸条，我看了一遍又一遍，还偷偷的藏起来不让身边的同学看见，后来才发现，自己好白痴，几乎全班的人都知道这件事。
让我弟给他送我喜欢的东西，他回给我弟五毛钱；把书上帅的漫画人物扣下来，放在他的课桌里；为了不让人起疑心，在别的同学课桌也放了漫画人物，以为人不知，结果当同学发现并发起疑问时，朋友对着我说，是你放的吧。我顿时觉得一切好透明。
课间一个小插曲，好粉红。下课了，大家好像都尿急似的，跑进跑出，于是撞上了。我跟他撞上了，撞了个正着。他比我高一个头，他的嘴撞上了我的额头，本来不是什么大事，结果看事的不嫌事大，偏说成了嘴撞嘴。然后就是一阵起哄，脸上一团红晕。早恋了，那个懵懵懂懂的年纪。
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